dijous, 21 d’abril del 2016

ACTIVITAT 4: LA POLÍTICA FRANQUISTA A CATALUNYA


a)Descriu el tipus de font i de què tracta.
El text anterior és un comunicant, per tant, una font primària. Aquest es tracta d’una ordre dirigida a la província de Tarragona en la que s’obliga a eliminar la llengua catalana dels cartells, carrers, establiments… en definitiva, en la publicitat, i substituir-la per la llengua castellana.


b)Diguis quin és el context històric de les dades que proporciona la font.
La dictadura (1939 - 1975) franquista va sorgir a causa d’un cop d’Estat militar contra la Segona República que va desenbocar a la Guerra Civil Espanyola entre nacionalistes i republicans. El primer grup comandat per Franco va obtenir la victòria;, es va imposar un govern on Franco posseïa tot el poder, es van eliminar les llibertats individuals i socials i es va establir una dura repressió sobre tots aquells que amenaçaven o no eren afins a la dictadura.
A Catalunya, la repressió va impartir-se de manera més dràstica i cruel, la cultura catalana amenaçava les aspiracions de crear un Estat totalitari i unificat, per aquest motiu la llengua catalana va ser suprimida i es va imposar el castellà; es van anul·lar les llibertats democràtiques i es van prohibir els partits polítics de caràcter republicà, també es va eliminar la premsa i la publicitat no adscrita a la dictadura. A més, es va suprimir l’Estatut d’Autonomia i es va perseguir tant la cultura i la llengua, com tothom que les manifestés públicament o s’oposés a la dictadura.



c)Expliqueu el contingut de l’ordre.
En aquesta ordre dictaminada pel règim del general Franco, s’adreça al governador civil de Tarragona, Mateo Torres Bestard. En ella s’exigeix la supressió de la llengua catalana en l’àmbit públic (carrers, establiments...) i publicitari (cartells, diaris, revistes...), substituint-la per la llengua oficial del país, el castellà.
Es va donar una data límit en que aquesta mesura s’havia d’aplicar, de manera que totes les responsabilitats requeien sobre els alcaldes. Aquesta mesura va establir-se per tal d’aconseguir crear un país unitari i totalitari.


d)Verifica si aquestes afirmacions són vertaderes o falses en referència a la política franquista a Catalunya i argumenta-ho:

  • L’autogovern de Catalunya es va mantenir. FALS
No es va mantenir perquè l’autogovern significava la separació dels territoris i l’establiment de diferents tipus de govern. El franquisme volia aconseguit tot el contrari, i es van eliminar tots els governs del països establint un estat totalitari i únic. Al eliminar l’autogovern català es va intentar crear una Catalunya espanyola i eliminar definitivament el catalanisme.

  • La única llengua oficial en actes administratius i públics era el castellà. CERT
Al eliminar totes les llengües i establir el castellà com a llengua oficial, tots els actes oficial es transmetien amb aquesta llengua.

  • Francisco Franco va mantenir l’Estatut d’Autonomia del 1932. FALS
L’Estatut d’Autonomia de 1932 va ser eliminat el 5 d'abril de 1938, quan l'exèrcit de Franco va arribar a Lleida i es va derogar l'Estatut de Catalunya.

  • Es va imposar un règim centralista i uniformista per espanyolitzar Catalunya. CERT
Es van prohibit els partits polítics, es va suprimir la llengua catalana i la cultura, amb la finalitat d’espanyolitzar Catalunya i aconseguir una Espanya unificada.

  • Es permetien signes identitàris catalans però no es podia parlar català. FALS
Això era tot el contrari, es perseguien els catalans, es van prohibir les manifestacions públiques del català i la seva cultura. També es van suprimir tots els símbols i noms catalans de carrers, establiments, de l’administració, la política...

  • L’Institut d’Estudis Catalans va haver de sobreviure en la clandestinitat. CERT
En l’educació es va prohibir l’impartació de la llengua catalana, establint com a única la llengua castellana. En clandestinitat, en famílies, cases o reunions privades es va educar i parlar amb llengua catalana.

  • Parlar del genocidi a Catalunya no es justificable.      FALS
Es va prohibir qualsevol expressió de la cultura catalana.

diumenge, 27 de març del 2016

ELS PILARS DEL RÈGIM DURANT L'AUTOCRÀCIA


1.Cerca informació sobre els tres pilars esmentats i desenvolupa en què consistien i els valors que transmetien a la societat. A partir del teu escrit realitza un mapa mental que exposi gràficament i de forma senzilla i clara els tres pilars i els seus valors per a la societat.

  • NACIONALPATRIOTISME
Quan Franco va aconseguir el poder, es va construir un estat basat en el feixisme italià, de caràcter totalitari que defensava un nacionalisme unitari: “Espanya és una unitat de destí en l’universal”. El partit fascista espanyol s’anomenava la Falange, la qual va aportar diverses idees com l’hipernaconalisme, l’ètica de la violència i repressió, el marxisme i la idea d’Espanya com un Imperi... Per aconseguir-ho es van establir unes autonomies regionals anomenades separatistes i expansives per tal de buscar aquest somni de “Imperi Espanyol”.
L’exèrcit va ser un dels principals pilars, va ser l’encarregat d’imposar les idees jeràrquiques, la disciplina, l’austeritat, l’autoritarisme, la virilitat i la forta repressió que va dominar durant tot el franquisme. Tenien un caràcter anticomunista, que, després de la depuració social causada per la Guerra Civil, es va convertit en els encarregats de defensar la unitat nacional i l’ordre públic.

  • NACIONALSINDICALISME
L’estat totalitari, volia aconseguir una comunicació entre el poble i l’Estat, per això es crea el Movimiento, una espècie de partit únic on hi havia diferents corrents ideològiques que havien donat suport a l’alçament militar on apareixen els principis fonamentals  en els qual es basarà el Cabdill per crear la idea d’una Espanya unitària i catòlica.
Totes les reformes establertes durant la República van ser anul·lades i es van substituir els sindicats de classes per un sindicat vertical que volia controlar la vida social i econòmica establint un nou sistema de reclutament (El Frente de Juventudes, El Sindicato Espanyol Universitario, la Sección Femenina...) que pretenia que els espanyols estiguessin al servei de la idea totalitària de l’Estat.
A més, va aparèixer el valor de la propietat privada i iniciatives privades recolzades per l’Estat; es va suprimir el dret a vaga i es va deixar de parlar de classes socials, sinó de la unió de les classes per un interès nacional. També es van protegir els interessos dels poderosos als que se’ls va delegar el poder polític a canvi del suport al franquisme. I es van prohibir els partits de caràcter democràtic, ja que la democràcia no es cniderava bona pels espanyols.

  • NACIONALCATOLICISME
El nacionalcatolicisme, es pot definir com la defensa de la religió i de la moral catòlica en Espanya.
Espanya s’identificava amb la tradició catòlica, per aquest motiu, els principis catòlics vans per adaptats com únics inspiradors. La identitat amb l’Església catòlica va suposar el retorn a la confessionalitat de l’Estat, el control de l’Església sobre la societat, les creences i la religió, la identitat mora catòlica com a moral pública i la presència de l’Església en la política. En definitiva, l’Estat es definia confessionalment catòlic, la nació espanyola havia de complir la llei de Déu i la doctrina de la Santa Església catòlica, apostòlica i romana i això inspirà l seva legislació, la societat...
L’església va prendre part en l’educació i la vida social.
L’Església va proclamar la Guerra Civil com una creuada santa i patriòtica contra els renegats d’Espanya: “L’exèrcit i el poble espanyol són successos dels creuats de la reconquesta, i amb la fe del cor ho fan tot per la Patia i l’església Catòlica que es com la mare que els protegeix.
  
2.Mirada de gènere: Investiga sobre el model femení que promulgava el partit únic a través de la seva Sección Femenina. Elabora un informe explicant el model i les conseqüències socials del mateix per a les dones de l’època.
La Secció Femenina va crear-se l’any 1934 i va acabar-se l’any 1977. Aquesta Secció era la branca femenina de la Falange Espanyola, encarregada d’educar a tota la població femenina.
S’ha de tindre en compte que aquest grup ja existia durant la Segona República Espanyola, donaven suport a la militància masculina del partit, especialment visites als presos i a les famílies. Durant la Guerra Civil, van dedicar-se a recolzar a les famílies dels caiguts en combat  del bàndol nacional. A poc a poc, van anar guanyant protagonisme en les poblacions conquistades pel bàndol republicà, organitzaven l’assistència bàsica a les poblacions, com per exemple menjadors per als nens, roba, sanitat, repartició de racionaments...
Però la seva confirmació institucional va tindre lloc quan el General Franco, l’any 1937, els hi va entregar el control exclusiu del Servei Social de la Dona. A partir d’aquest moment, la Seccion Femenina va començar la tasca de preparar a les dones perquè s’encarreguèssin de la llar i de la família. Aquesta activitat de formació es va anomenar Servei Social i era obligatòria per a totes les dones solteres d’entre 17 a t35 anys d’edat. Aquesta formació s’impartia durant sis mesos: tres d’educació teòrica i res de presentació obligatòria a treballs en menjadors, hospitals, oficines...
S’ha de tindre en compte, que mestre s’impartia aquests mesos de treball gratuït i obligatori, també s’hi havia de sumar les hores diàries de treball a més de la jornada laboral. Això suposava un esforç extra per a les dones treballadores, de manera que el 26 de novembre de 1946 es van reduir les hores de treball diàries en el centre de treball de la Sección Femenina.
El servei social que aprenien totes les dones els proporcionava una formació com a futura mare de família que incloïa realitzar les tasques de casa, cuidar als nens, atendre als malalts, atendre al marit... El certificatde compliment del Servei Social que s'obtenia un cop acabaves la formació era obligatoi per accedir a places de l'estat, en treballs d'empreses privades i per l'obtenció de qualsevol certificat d'estudis.

dilluns, 14 de març del 2016

EL FRANQUISME: CONSTRUCCIÓ D'UNA DICTADURA


1. Identifica el tipus de font i de què tracta.

Aquesta pintura mural és una font primària, on s’hi representa la imatge del general Franco.
2. Contextualitza històricament la font.
Aquesta imatge va ser el període històric que hi va haver després de la Guerra Civil Espanyola, durant els anys 1936 i 1939. El general Francisco Franco, després de guanyar la guerra, va establir una dictadura militar autoritària, anomenada el franquisme. Aquest tenia un caràcter antiparlamentari, anticomunista, antiliberalista, catòlic i feixista.
3. Esbrina quan es va fer aquesta pintura i per a què.
Aquesta pintura mural, realitzada per Reque Meruvia, s’anomena “Alegoria de Franco y la Cruzada”.
El que pretenia aquesta pintura era exaltar el poder de Franco i tractar-lo com una divinitat, l’escollit per a deu; i representant-lo com un ésser superior als altres. En el seu moment va servir per demostrar al poble el poder de Franco, tractant-lo com el salvador d’Espanya.
4. Descriu l’escena representada i relaciona els elements simbòlics que apareixen a la pintura amb els fets històrics i el seu significat.
En el centre de l’escena s’hi representa a Franco vestit amb una armadura daurada semblant a la que utilitzaven els guerrers en les creuades, això es a causa de la importància que donava al passat, per aquest motiu està representat com un guerrer medieval.
Aquest personatge està envoltat per una àurea dorada i lluminosa, i sobre d’aquesta s’hi troba l’apòstol Santiago muntat sobre un cavall blanc, això vol representar la recerca del Sant Grial
Al voltant de Franco hi ha representades diverses persones que simbolitzen els diversos poders que donen suport a la dictadura franquista: la Església catòlica, l’exèrcit colonial africà, la Falange i el tradicionalisme.
5. Quin missatge creus que va voler transmetre l’autor? Amb quina ideologia es pot relacionar i quines conseqüències polítiques té?
Crec que vol inculcar al poble el gran poder del general Franco, representant-lo com un ésser únic, poderós i escollit per les divinitats per governar a Espanya. A part representa a Franco com l’escollit, superior a tots els demés i seguit per a tots

6. Valora les teves sensacions i sentiments en relació al quadre.
Aquest quadre per a mi és molt irònic, si ens centrem en les repercusions que va tindre Franco en la seva època i la imatge que tenim d'ell avui en dia. El general Franco és un símbol de maldat i radicalització per a Espanya, però en la pintura el representen com un heroi  i un ésser diví.
El que representa aquest quadre és una vergonya, perquè dona suport al règim frnaquista, tractant-lo com una època important i exitosa, cosa que a ser tot el contrari.

dimarts, 1 de març del 2016

DESENVOLUPAMENT I REDACCIÓ D’UN SUBTEMA


a)    Expliqueu les causes i el desenvolupament dels Fets d’Octubre de 1934 a Catalunya i les conseqüències que van tenir fins el 1936.
A finals de 1934, es va instaurar el Bienni Conservador, el govern espanyol estava dirigit per Alejandor Lerroux. Aquest va crear la CEDA de Gil Robles com a nou òrgan executiu conservador. Però per molta part del país, la CEDA i el seu líder simbolitzaven la fi de les transformacions republicanes.
El descontentament de Catalunya, davant la incorporació dels membres de la CEDA al govern de Madrid, va provocar que el 6 d‘octubre es declarés la vaga general revolucionaria contra el nou govern. Lluís Companys va declarar, com havia fet anteriorment Francesc Macià, l’Estat Català dins la República Federal Espanyola. A més, Companys va instar els dirigents antifeixistes a establir un govern provisional de LA República a Catalunya a l’espera del triomf de la vaga general.
Però l’Estat Català solament va durar deu hores. La CNT va retirar el suport al moviment català deixant-lo aïllat. Això va provocar el fracàs de la vaga general que es va dur a terme a molts llocs d’Espanya, ja que els partidaris revolucionaris es van presentar desorganitzats i gran part de la població no va mostrar suport a la rebel·lió. Tot hi això, l’exèrcit ràpidament va ocupar-se de la vaga i es va declarar l’Estat de guerra.
Amb unes poques canonades i solament enfrontar-se a un grup de nacionalistes, ràpidament es va sufocar l’aixecament. Els caps de la revolta van ser empresonats, més de 3.500 persones van ser detingudes, sobre tot diputats, alcaldes i regidors que havien donat suport a la insurrecció i els dirigents més destacats dels partits i els sindicats d’esquerres.
Les conseqüències dels fets d’octubre van provocar que el govern català sigues jutjat i els seus membres condemnats a trenta anys de presó, mentre que l’Estatut es va suspendre i la Llei de Contractes de Conreu va ser anul·lada. Entre abril de 1935 i el febrer de 1936, Catalunya va passar a ser governada per una coalició dels radicals i la CEDA.
A més, la CEDA també va augmentar la seva influència i va mostrar-se partidària d’aplicar les condemnes amb rigor i de procedir una reorientació del govern. Es van tornar les propietats als jesuïtes i es va nomenar a Gil Robles, Ministre de Guerra. Paral·lelament, Franco es va convertir en cap de l’Estat Major.
El juliol de 1935, la CEDA va proposar una modificació en la Constitució on es recollia la revisió del sistema autonòmic, l’abolició del divorci i la impossibilitat de l’expropiació de terres.

dijous, 25 de febrer del 2016

ANÀLISI I COMENTARI D’UNA FONT TEXTUAL EXTRET D’UN TEXT DE LES PAU

  1. Descriu el tipus de font i digues de què tracta.
És una font primària, un discurs polític recitat per Manuel Azaña realitzat durant la Segona República, en el Bienni Reformista mentre es realitzaven les diverses reformes. Exactament, el text, parla sobre la reforma religiosa, on es va dur a terme una separació entre l’Esglèsia i l’Estat.

  1. Digues quin és el context històric de les dades que proporciona la font.
El context històric on té lloc aquest discurs es situa en el Bienni Reformista (1931-1933), en el primer període de la Segona República. Concretament té lloc durant el 13 d’octubre de 1931, en el debat sobre la futura Constitució Espanyola.

  1. Explica les idees principals que conté la font.
La idea principal és la creació d’un estat que, a diferència de l’anterior, ha d’estar desvinclat de la religió. És pretén deixar l’elecció la religió a les creences personals de cada persona, sense estar condicionades per la societat.

dimecres, 17 de febrer del 2016

NOTICIA DELS TITELLAIRES


La polèmica noticia succeïda a Madrid durant la celebració del carnestoltes. La companyia andalusa Titres desde Abajo, va ser contractada per l’ajuntament de Madrid per representar un espectacle infantil, “La Bruija i Don Cristóbal. A cada cerdo le llega su San Martín”. Aquesta companya es coneguda per realitzar una critica social a través dels seus espectacles i actuacions.
Aquestes paraules són euskueres, i realment Alka-ETA no té cap significat, però alguns membres de la companya van bromejar sobre un possible significar: alkaeta (batlle, és a dir, Visca el Batlle). Aquest cartell volia explicar la manipulació policial de les proves per tal d’incriminar a la gent. D’altra banda, alguns diaris madrilenys afirmen que la broma es refereix a l’organització ETA i al-Qaida. Peròtotes les fonts coincideixen en afirmar que el cartell tenia una intenció humorística sense cap significat terrorista.
L’obra que va representar, reflectia el sistema polític actual i els seus mètodes, fent una crítica a l’anarquisme. Per exemple, com va dir el públic, l’obra va escenificar nombroses accions violentes com el penjament d’un jutge, l’apunyalament d’un policia o la violació d’una monja. Però l‘acte que va dur més polèmica va ser quan, el titella que era un policia perseguia i maltractava a una altre titella, deixant-lo al costat d’un cartell on hi deia “Gora Alka-ETA”. 
No obstant, aquest acte s’ha pres com un acte terrorista, cosa que ha provocat que finalment els dos titellaires que feien la funció hagin acabat a la pressió sense fiança, acusant-los d’apologia al terrorisme de l’ETA. I arran d’aquest escàndol, l’Ajuntament de Madrid també ha anunciat que realitzar una investigació sobre el cas.

OPINIÓ PERSONAL:
Estem al segle 21, en una democràcia, on en principi cada ciutadà te el dret d’elecció i de lliure expressió. Però tot hi això, s’ha posat a la presó a dos titellaires, pel simple fet de representar una obra amb accions violentes per als nens, on hi apareixia un cartell insignificant, que s’ha entès com una apologia terrorista. Jo crec que les mesures que s’han pres són injustificades, ja que ningú pot assegurar la intencionalitat del cartell.
En definitiva, crec que la justícia hauria de deixar de preocupar-se per tonteries i s’hauria de centrar més en posar a la presó a aquí realment comet delictes, com els molts corruptes polítics que han robat milions d’euros a la societat, o als molts altres actes deplorables als que no se’ls imparteix justícia, com assassinats i robatoris.
O una cosa millor que es preocupessin primer pels nens que no tenen habitatges i s’estan morint de fam i de fred, en comptes de els expectants de l’obra, perquè segur que diàriament veuen coses pitjors a la televisió i a les xarxes socials.